探求未来之道

探求未来之道
杭州育才中学 金小翔

　　五堂好课，仿佛是五次洗礼，带我从更深的层面去感受未来课堂巨大的魅力。未来课堂开展已有半年之久，各式方式，试点班级，好课对抗赛，一直在摸索和探求未来之道。诚然，未来课堂带来的是巨大的技术变革，技术和课堂的深度结合解决了传统课堂过程中部分力所不能及的问题。同时，探索路上的各种困难和矛盾，一直敦促我们不停地挖掘解决之道。现在正是为未来课堂做加法之时，如何取其精华，去其糟粕，将高效发挥到极致，必将先解决以下三个矛盾：
　　① 传统课堂形式与未来课堂要求之间的矛盾；
　　② 先进技术与课堂所需技术的矛盾；
　　③ 开放自主的个性化学习过程和班集体学习方法的矛盾；
　　在五堂精彩的好课中，无一不展示了未来课堂的技术，王耀村老师在为五位老师评课时提到，用技术改变我们的课堂，猫鱼手机现场展示，课堂巩固训练及时反馈，这些都是老师在课堂中用到技术，这是重要趋势，但更重要的是改变我们的教学方式，其根本是改变教学思维。从薛老师的课中不难看出，运用翻转课堂的形式让学生前置学习，会极大程度提高课堂的效率，而且这正是技术为课堂带来的巨大利好，翻转课堂在传统课堂中的推进是存在一定的困难的，却在未来课堂中将它的优势发挥得淋漓尽致。这值得深思。
　　未来课堂正在做加法，日新月异的技术手段不断革新，技术方式越来越多，科学的课堂重视的是实验的探究，无论如何强调实验都不过分，那在未来课堂中如何重视学生的实验，如何把技术和实验相结合呢？这个问题仍就困扰着我。
　　应该说无论多么先进的技术，它始终是教师与学生之间的媒介，既然是媒介，这是帮助老师和学生两者更好的交流，这个过程中不可为了利用技术而去利用技术，明明能正面直接交流的过程，没有必要需要通过教师提问或拍照上传，正因为是平板电脑，小巧方便，它可以取代沉重的书包装下大量的学习资料。利用网络，它可以打破教室的局限性，扩大学习的范围。不难看出，未来课堂的趋势一定是以高度开放的个性化学习过程为主，突破教室的局限性。
　　未来课堂的突破和发展，所需依靠的一定还是我们试点班教师的不断实践，不断尝试各式的新技术，凸显出课堂中的新问题，努力寻找方法，突破难题，找到先进技术和实践课堂的结合点，为学校开展未来课堂的普及提供最基础的技术支持。