听后感——张蕊

律动与音乐的关系

杭州育才小学-张蕊

  在好课对抗赛的总决赛，小学组能够有音乐学科出现真的非常的高兴！这次听了徐娟老师的课后深有感触，加上姚老师的点评，让我对，在音乐课教学中遇到的一些问题有了一些新的理解！

  在评课中，姚老师讲到，舞蹈和律动的区别！舞蹈是提前编好的，而律动是跟着乐曲即兴做出的反应。这我才意识到，学舞蹈出身的我，在教学过程中，虽然也有让学生去体会乐曲进行创编，但是没有注重律动的重点，是随心而动！并不是要求学生跳出多么漂亮的舞蹈。我在教学过程中更多的是在让学生创编过后规定动作，让学生来进行舞蹈。这有些背离了让学生去体会音乐，感受音乐情绪的教学目标。

  另外让我感触的就是，在教学中进行合唱的训练，这个是我一直不敢尝试的。因为我在小学教低段一、二、三年级，而音乐课教材上二年级才出现了轮唱（《两只老虎》），一直到三年级才有渗透一些合唱的内容。我一直都很抵触合唱的教学，音乐觉得学生的音准和分辨能力感觉还答不到这个要求。况且对低段的学生来说有些难控制。经常低声部跟着高声部就跑了。这次徐娟老师在课上最后也渗透了合唱的内容。虽然学生完成的不是很好，但是得到了姚老师的肯定。她说没有教不好的学生，只有教不好的老师。所以这坚定了我合唱教学的信心，才今后的教学中运动柯尔文手势及身体音阶等多钟手段，加强合唱的教学！

   这就是本次听课评课后的一点点感受。感谢集团提供了这么好的平台给我们！

                                                 2018年1月1日