授课教师 颜笑萍—— 好课对抗赛赛课反思

浙江锦绣·育才教育集团第二届好课对抗赛赛课反思

                          --- 杭州东南中学 初三 颜笑萍

这次的好课对抗赛，自己有幸可以进入第三轮，到真正的大舞台上去展示一番，其中的感悟和收获远比赛课本身来得深远，也许这样的经历才能让人成长起来。

首先来谈谈我上的这堂课。这堂课是八下第二单元的语法课。拿到课题的时候有点懵，因为语法课是我最不会上的一种课型，难度系数极高，而且这个单元的语法知识点又比较零散。刚开始自己备的时候规规矩矩地按照教参要求对语法知识点进行梳理，但是在第一次磨课后就发现这样的课根本无法拿来做公开课用，完全就是闷闷闷。所以元旦在家备的课重新推翻再备过，学校加班到11点多，第二堂课的雏形才出来，进而又是磨课，再进行调整，再磨课。这样三次磨课后，这堂课终于现出现在的模样。但毕竟自己经验浅，到真正进行赛课的时候还是会紧张，甚至不自觉地语速加快，导致班里的孩子们被我吓到了，整节课的气氛也随之沉闷下去。所以自我评价，我的这节课在重难点的设置上还需要斟酌，同时自身的教态和课堂节奏的控制上也要加强，要学会等待，等待学生进入课堂，等待学生了解知识，等待学生掌握知识。

其次是这次赛课过程中，让我最感动的英语教研组的每一位同僚。她们也很忙，但只要是磨课就一定全程参与，精心出点子，帮忙修改课件，那种大家一起“深陷”思想泥潭的感觉太让人享受了。每天心无旁骛地想要做好一件事，吃饭的时候在想，走路的时候在想，做梦的时候都在想，感觉全身的细胞都要把它用起来才会过瘾。真的要感谢组里的老师，让人深深体会到工作的激情与快乐。

最后是李冬梅老师和校长的点评也让人收获颇多。李老师一语中的，精辟地点出了教学目标的设置要精准；需关注学生的主体性，活动设计要真实简易操作性强；关注教学策略，学习策略的指导；注意课堂语言的准确性和板书问题。虽然她没有进行一一点评，但是每一个内容我们都可以自己对号入座，做得好不好，哪里做得不够，哪里要改进都心知肚明，对自己今后的教学帮助很大。校长精彩的总结，特别是对于小组活动时布置任务给其他同学，让同学们全程参与等等都让人非常地赞同，同时对个人的点评也让人心服口服。

总的来说，这次的赛课对自己是一次历练，也是一次成长。走出去展示一下，才会发现自己哪些地方是需要改变的，哪些地方是需要改善的，哪些地方是需要进一步提升的，接下去要好好努力，多多研究课堂教学，多反思多总结，向集团里优秀的老师们看齐，加强自身的素质，加强课堂教学的能力，在对待学生时做个“温柔”的老师。