最近， 小明爸爸有点发愁…… 老王，我儿子初一就把三年的内容都学完了，这可如何是好？ 这是好事啊，你儿子就读的育才中学有专门针对这类学生的法子！ 这是一个资优生培养计划，就是为这些优秀学生准备的！
今天， 小编就来跟大家说说， 这些在国家课程之外并具有育才识别码的 “育才课程”！
习得课程是为了帮助那些特别优秀的孩子（例如：3年的课程只需一个学期就能自学完的孩子）如何超常规成长的课程，是为了让更多优秀学生学习自觉继而达到自悟，最终获得自主学习的能力，不仅让孩子通过习得获得新知，更是让孩子掌握到一种终生受用的学习方法。
该课程目前已实践一学期，初一年级已有95名同学完成初中三年数学课程，并进入习得课程的学习，为这些学生超常规成长奠定了数学基础。
为了给有才华的学生提供相互交流和学习的机会，也为通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀计算机人才，教育部和中国科协委托中国计算机学会举办了全国青少年计算机程序设计竞赛，即全国青少年信息学奥林匹克竞赛，简称信奥。
我集团大力推进中学信奥课程的开设，与高校团队合作，根据育才中学生源的特点，为2019级新生、在校初一初二学生分别定制了三套校内培训培养方案。
我集团聘请了6位高校专家组成了育才信奥教练团队，并确定育才集团专用教材。同时，从初一、 初二年级中选拔出40多位学生，分别在东南中学、锦绣中学、育才中学设点开班授课，上课时间为周三和周六。
为了更好的开展资优生培养计划，我集团成立教学创新研究中心，内设科学实验中心、数学研究中心，该中心由储鹏翔老师（北大本硕博毕业)、应振根老师（清华本硕博毕业）负责，他们正在研发教学研究中心的系列课程。
科学实验中心、数学研究中心设在新校区，用两层楼打造学习空间，将于今年9月正式投入使用。
育才学子每年都会前往美国、英国、德国、香港、浙西等地开展研学，平均每年400人左右加入研学大家庭。研学意义在于比较认识，学人之长，扬长避短，始成正果。
值得一提的是，研学回来以后，每个孩子都认真做了比较总结，同时也更加热爱自己的家园和民族文化了。
“男篮女舞”是育才的一大特色。
集团教工篮球队首发平均身高2.05米，有当年的CBA主力，有国际球员，各个都是球场悍将。
女子舞蹈队的老师请了上海歌舞团、浙江歌舞团的专业演员和上海音乐学院毕业的老师，专业技艺过硬。
育才系学校近几年开启“毅行”活动，将之视为锻炼身体、培养坚毅精神的一种手段。在“坚毅”精神引领下，团结合作，师生们继续创新创造。
今年，我集团引入了house制管理制度，把学校分为不同的house(团队)，每位师生被编入一个特定的house。通过组织各种不同形式的活动，每个house内成员之间密切交流、合作，不同的house之间互相学习、竞争。目前，育才小学和锦绣中学制定了house制活动方案，并相继开展house日活动。
以“昆曲进校园”为契机，邀请昆曲老师指导学生身段表演，让传统文化得以传承，培养孩子的文化自信。 2018年暑假，育才中学昆曲社演出的《戏育国风》在第二十二届少儿戏曲小梅花奖集体节目荟萃活动中获得联唱类最佳集体节目称号，这是浙江省中学生获得戏曲小梅花奖的零突破，代表着中国少儿戏曲的最高水平!
2017春晚首次推出了“戏曲广播体操”,在传承民族优秀文化的基础上，集体育健身与休闲娱乐于一体，经过表演者的展示，体现民族文化遗产的重要内容。为提高我们学生的民族自豪感、体质健康的综合素质，将其进行改进后在学校中推行。
哲学研究有利于教育者重新认识学生，刷新关于学生形象，进而整理、反思和重构自己的观念。
目前，我集团已与杭州师范大学高振宇教授领衔的“哲学研究会”合作签约，制定了育才集团哲学课程三阶段实施计划，并招聘了哲学专业硕士邓永城老师。
为推动哲学工作的开展，3月8日上午，应育才小学邀请，浙江大学外国哲学研究所杨妍璐博士来校给402班学生上了一节哲学示范课——《谁会关心环境》。
由浙江教育出版社出版的《党的知识》教材分为三册，分别按1—3年级，4——6年级，7——9年级编制。育才系学校已经开展并实施，将之纳入学校整体课程体系。
STEAM创客空间已成立多年，STEAM教学是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Maths）等多学科融合，通过让学生展开一段时期的调研、探究，致力于用创新的方法或方案，解决一个复杂的问题、困难或挑战，从而在这些真实的经历和体验中习得新知识和获取新技能的教学方法。
由集团副总校长迟学为校长领衔编著，帮助学生系统规划将来。主要针对高中生，系统分析、科学梳理、目标清晰，形成富有特色、科学、直观的特色。
这些课程的开设， 不仅丰富了学生的学校生涯， 同时也让他们具备科学思辨能力， 在探索问题过程中，逐步增强解决问题的能力， 进而促进全面发展。
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