浙江锦绣·育才教育集团（以下简称育才）是杭州民办基础教育的一面旗帜，它以优异稳定的教育质量、正气敬业的教师团队赢得了社会的高度信任。许多家长以孩子在育才读书为荣，海内外、省内外许多同行慕名到育才参观考察，探究奥秘，许多地方希望育才与他们合作办学……是什么让育才有如此魅力？在庆祝集团党委成立大会上，郜晏中校长的一番话给出了答案：“我从二十多年的教育生涯中体悟到，从良心深处感受到，社会对党员的要求和对教师的要求是高度契合的。民办学校也要理直气壮宣传党的政策主张，理直气壮讲爱党爱国。”因为这种爱党爱国、热心教育的情怀和境界，育才的教育与党的教育方针高度契合，与群众对基础教育的期盼高度契合。育才高度重视党建工作，在省、市、区委组织部的关心指导下，学校党组织从无到有，从小到大，从大到强，党建工作与教育教学保持同步发展，始终坚持围绕发展抓党建，抓好党建促发展，并于2013年5月成立党总支，2014年10月升格为跨区域党委。育才党委在学校的大力支持下有作为、有地位、有保障，学校在筹划发展规划、学年工作、学期工作、月度工作时，坚持把党建工作与教育教学工作一起研究、一起部署。学校每年安排10万元用于党建工作。在育才，党委已成为学校发展的重要助推器。

　　青春在“三尺讲台”上闪光

　　针对青年群体在民办学校工作，缺少严格的党内生活锻炼，党性原则有所淡化，有的混同于普通老百姓的情况，育才党委突出理想信念教育，积极引导党员把党性原则立起来，把发挥党员在教育教学中的作用，作为基础性、根本性、经常性工作，盯住不放抓。在党的群众路线教育实践活动中，把党员的群众观念和模范作用作为重点问题来解决。通过组织党员学习党章、《义务教育法》、《民办教育促进法》，上专题党课，进行思想大讨论，重温入党誓词等，使全体党员牢记：育才所有学校，都承担着为社会提供选择性优质教育资源的重任，都是公益性的，不以牟利为目的。民办教育事业，也是党的教育事业，人民的教育事业；党员在民办学校工作，也是为党的事业、人民的事业奋斗。从而使党员教师特别是青年群体，把三尺讲台与党的事业紧密联系起来，把岗位奉献建立在自觉自愿的基础上。这样的教育引导，做到全覆盖，不留死角，缺一个补一个。在此基础上，通过岗位创优、评比党员教育教学标兵，建立青年党员突击队，建立党群互助共同体，实施关爱工程等，为党员发挥作用构筑多层次、多样化的平台，并建立和完善适应学校特点的组织生活、宣传表彰和学习提高制度，使党员在学校中心工作中发挥作用有平台、有抓手，常态长效。

　　教学一线党员在领跑

　　教育教学质量是学校的生命线。党员的作用首先体现在教育教学一线岗位上。育才党委紧紧围绕教育教学这个中心创优、创新、创效，发挥党员作用。第一，成立了由 73名党员和入党积极分子参加的青年党员突击队，重点完成教育教学、中考、招生和安全管理等方面的急难险重任务。第二，与学校重大工作和重要时间节点同步安排组织生活，强化党员的中心意识，要求党员在中心工作中发挥模范作用，工作告一段落后及时小结表彰。第三，把原来一年一度的优秀党员评比，改成评选党员教学标兵、党员师德标兵、党员德育标兵、党员服务标兵，鼓励党员教师为普通教师树立标杆。每月通过校园网党建之窗、墙报等，宣传3到5个党员教学骨干的事迹，鼓励他们在教育教学中带头领跑。学校组织优秀党员教师参加省、市、区教学基本功竞赛，选送优秀党员教师参加省市培训，鼓励党员教师开设公开课，为党员教师学习成长搭建平台，创造条件。在工作安排上，有意给他们压担子。胡慧芳、李爱丽、吴建光、林德萍、诸嫄嫄、郜扬、汪春才、孙心阳等一大批党员教师和入党积极分子在教育教学一线大显身手。学校评选的20位名师中，党员和入党积极分子占60%。党委副书记张静芬身兼多职，既要搞好班级教学，又要统筹年级管理，工作繁忙，经常加班加点。有时，早上6点多钟到校，晚上9点多钟才回家。她整天泡在班级里，泡在学生中。5岁的儿子，早上醒来妈妈已经上班去了，晚上睡觉妈妈还没有回家，有时连续三五天见不到妈妈，跟爸爸吵着要妈妈。青年党员班主任教师金林娟，以“一辈子做教师，一辈子学做教师”为座右铭，着力打造精品课堂，着力培养学生的健全人格，深受学生喜爱，被评为杭州市教坛新秀。

　　传递“样样落实、天天坚持”正能量

　　育才发展的过程，既是思想文化引领的过程，又是学校文化积累形成的过程。学校多年来积累形成了既反映社会主义核心价值观念，又反映教育规律和青少年成长规律的核心价值体系。比如：“样样落实、天天坚持”的校训；“一身正气”的第一价值观；以不接受家长宴请、不接受家长任何形式的馈赠、不以任何形式委托家长办私事、不做有偿家教并不在外兼课、不在校园内吸烟并不在工作日饮酒、不体罚和变相体罚学生为主要内容的“六不承诺”师德底线等。育才党委深刻把握学校发展的价值取向和思想文化内涵，注重加强党建文化与学校文化的融合，发挥党员在学校文化价值引领上的作用。按照人文化、特色化、个性化、整洁美观的要求，调整了班级和教师办公室等校园环境布置，把“让孩子因我们而幸福”的办学宗旨布置在教学楼的显著位置上。改造提升了校园网“党建之窗”，使之真正成为党员学习交流的平台、党务信息公开的平台、党员形象宣传展示的平台。党组织统一指定党员每学期读一本经典著作，并进行学习心得交流。在党的群众路线教育实践活动中，党委经过充分讨论，把“一身正气，敬业负责，服务至上，做人民满意教师，办人民满意教育，创百年名校”作为育才党员的群众观，使党的群众观念在学校具体化，看得见，摸得着。63名党员与普通老师结成党群互助共同体，在教育教学和执行“六不承诺”等方面，党群互相勉励，互相帮助，互相监督，互相促进。党委制定了《党员教师违反职业道德行为处理办法》，在遵守师德规范上坚持党纪严于校规。凡是要求普通教师做的，党员教师首先要做到。育才中学党支部书记梁景芳，担任教研组长等多个职务，并兼任班主任、负责2个班的英语教学。有时晚上9点多钟到家，还备课、批改作业。丈夫是房产公司的老总，在外地搞房产开发，女儿读书全靠她照顾，老父亲去年病故，母亲今年又患重症住院。爱人看她太辛苦，多次劝她不要工作，或给她调整个轻松点的工作。但梁景芳从来没有放弃在育才做教师的念头。她说：“我在育才工作不是图的几个钱，也不在乎工作的轻重。我看重的是这里的氛围，放不下的是这里的孩子。在育才做教师虽苦但乐。”她关爱班上每一个学生，经常对学生进行个别辅导。每年她都要把所有学生家庭走访一次。但对学生家长表达谢意的一点纪念品，或是一餐便饭，从来都婉言谢绝。许多学生家长都知道育才有个梁老师对学生很好，很正气。新生分班时，有的托人说情，要把孩子分到梁老师班上。学校文化，就是靠梁景芳这样的党员教师一点一点地积累传承引领。

　　让孩子因为我们而幸福

　　“让孩子因为我们而幸福”是育才一切工作的出发点和落脚点。在育才，服务学生健康成长，是学校和党委共同的工作。大家都有个朴素的想法，家长放心地把孩子交给学校，学校就要让家长放心，以养孩子之爱心来教孩子、管孩子。一是以“家长服务中心”和“家校通”为平台，实现学校与学生家长沟通的常态化。安排专门人员接待家长来电来访，虚心倾听家长的意见，耐心地做好解释服务工作，较好地实现了家校零距离。二是以实施“关爱工程”为平台，党员骨干教师结对帮助一两个学生，或培优，或解难。目前，共有 68名党员教师结对帮助133名学生。这些学生，在原来的基础上都有不同程度的进步。许多学生家长说，我们选择育才，除了升学率高这个因素外，更重要的是育才关爱每一个孩子，孩子经过三年的学习，不但学习有进步，而且行为习惯好了，懂礼貌了。三是以“走千家”为平台，实现教师家访制度化常态化。我们把家访和课堂教学一样，作为教师必做的工作之一，校长专门安排了老师家访工作津贴。党员班主任骨干教师每年暑期对所有学生家庭走访一次，并向学校写出家访报告。发现学生行为异常及时家访或与家长联系沟通。在育才，每个党员教师都是学生健康成长的守护者、服务员。锦绣中学团支部副书记、青年党员教师张冰封，是大家公认的热情为师生服务的好老师，只要是为师生服务的事，从不分份内份外，也不分大小巨细，都主动参与，主动靠上去做工作，深受学生喜爱。

　　鼓足风帆正远航。育才正在坚定地朝着中国民办基础教育的一面旗帜、世界基础教育的中国样板这个大目标迈进！我们期待育才党建为助推育才教育，谱写新的篇章，创造新的业绩。让党的旗帜在育才永远高高飘扬！

——摘自《今日拱墅》2014年11月7日