为有源头活水来

——杭州锦绣中学党员师德标兵邓丹

  邓丹老师2007年加入锦绣育才教育集团，是我校“党员突击队”中的一员。作为一名党员教师，该同志不仅在工作上兢兢业业，为人方面也能时时、处处、事事以党员的高标准严格要求自己，具体表现汇报如下：

一、 思想方面

  该同志一直利用业余时间业余时间关注时事，及时了解党的方针政策，在思想和行动上与各级党委、政府保持一致。她认真参加学校开展的每一次党员会议和其他业务会议并且都会写下心得体会和感悟。自邓老师加入我集团，她就极认同集团的文化和价值观并一直践行我校的“六不承诺”。她经常积极主动且高质量的完成学校分配的任务。在校工作至今，邓老师抓住每一次机会向外界宣传我校文化，为集团的发展在做着自己的努力。

二、 工作方面

1.邓老师极具亲和力，每接手一届学生都能和他们建立起和谐融洽的师生关系，学生毕业后都会主动联系她和她保持良好的关系；和家长们也保持着朋友般的关系。平时和学生交往时邓老师会从学生的角度出发来考虑问题，带着同理心来帮助他们解决各种问题。如当课堂上有学生出现不当行为举止或言语时，邓老师经常采用如实描述或眼神提示或自嘲的方式进行提醒，而不用评判性语言进行批评，有时候还会在下课后和该学生进一步交流，弄清楚发生这种现象的深层原因。这种方式很好的保护了青春期孩子的自尊心。正是由于用这样的方式，很多学生甚至一些英语成绩较弱的同学也愿意和邓老师交流他们的想法。总体而言，上课时她是学生的老师，擅于循循善诱的引导和激发学生学习的积极性；课后她却成为学生的好朋友，和他们无话不谈，帮助学生点亮起心灵之光。

2.在教学方面邓老师擅长根据学生的不同年龄阶段进行因材施教。根据初一同学精力旺盛，好奇心强等心理特点，邓老师利用课前五分钟让同学介绍自己喜爱的歌曲、电影、书籍，学唱英语歌甚至抽点时间让学生看电影等方式激发他们学习英语的兴趣 。进入初二后，邓老师在班级实施积分卡制度，从课堂表现、作业情况和课后听读和考试结果等多个维度对每个孩子进行追踪观察，不定期的找学生谈话了解情况，并且根据积分卡情况布置个性化作业。邓老师在平时的教学中也不忘联系生活实际。在学习了如何制作奶昔这一课之后，她马上布置让学生回家做一道菜，结果这个作业被认为是最受欢迎的一次作业。不仅孩子参与热情高，而且很多家长都参与进来，最后出来的成品有荤素搭配也有点心糕点，难能可贵的是都或多或少的有简单的英语操作过程。这次回家作业何尝不是一次很好的亲子互动过程呢？而进入初三后，由于中考的压力和学科差异明显化，邓老师更多的是关注心理和个性化辅导为主。基于以上原因，邓老师所带班级成绩都在年级前列。

三、自我提升方面

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。邓老师在这方面也做得相当出色。她订阅了大量的专业书籍 如《中小学外语教学》 《英语阅读教学丛书系列》等，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，不停的提升教育教学理论知识。同时还购买了其他出版社出版的外研社、译林等不同版本的教材，对比不同教材处理同一知识点的不同方法，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。经过邓老师坚持不懈的努力，她的教学工作取得了较好的成绩：

2009 被评为拱墅区优秀教师

2012 获拱墅区初中英语优质课三等奖

2013 被评为中学一级教师

2015 撰写的论文《七年级阅读活动设计——以读促写的有效性分析》获全国民办中小学论文 三等奖

2015 拱墅区运河赛课节“新秀杯”二等奖

邓老师捧着一课火热的心来教育自己的学生，强烈的责任感和使命感使她在从教的道路上越来越坚定了必胜的信心。相信她在未来的教育和教学工作会取得更辉煌的成绩。