激情绽放　教育梦想扬帆起航

　　　　　　　                     ——常山育才中学党员教学标兵杨焕

他是一位拥有教育梦想的青年教师，他真挚地热爱着自己的教育事业，他用心陪伴着自己的每一位学生，他就是常山育才中学的杨焕老师。

杨焕2007年毕业于宁波大学理学院数学与应用数学专业，怀揣着对于教师职业的热爱，毅然决定回到家乡常山，并成为了一名中学数字教师。如今一晃九个年头过去了，杨焕无悔于当初自己的选择，因为他的教育梦想正在常山育才生根发芽。

一种热爱：叩开数学教学之门

刚毕业时，杨焕被分配到了一所偏远的乡镇初中：学校距离城里的家有四五十分钟的车程，又因为当班主任，杨焕基本上是周日傍晚到校，一直待到周五下午放假才回家，面对着简陋的教学环境，面对着陈旧的教学设施，面对着繁重的教学压力，重点大学毕业的杨焕心里难免有巨大的落差。

然而当杨焕第一次面对着班里那群刚升上初中的质朴的孩子时，他和孩子们聊了很多很多关于梦想的话题，看到了班里那些孩子们渴望学习的眼神，看到了班里那些孩子们渐渐萌发的梦想之芽，杨焕心里明白：既然选择了当老师就不要后悔，就让自己的教育梦想从这里出发吧。

乡镇初中的孩子普遍基础较差，杨焕因材施教，从学生的认知能力出发，想学生之惑，解学生之疑，精心钻研教材，用心设计课堂，让每一节课的知识点由浅入深，由易到难，环环相扣，层层递进，让每一个孩子都能听懂数学，让每一个孩子在数学课上都能有收获，让每一个孩子都能在数学课上找到思考的乐趣，一个多学期的数学课程学习下来，班里孩子们学习数学的热情都非常高涨，学习数学的成绩也突飞猛进，杨焕收获了教学质量优胜奖，更收获了巨大的信心。

在第二个学期的片公开课《事件的可能性》上，杨焕和他的学生一起奉献了一场精彩的数学课堂，整堂课杨焕老师充满激情的课堂教学，风趣幽默的旁征博引，精心预设的教学环节以及孩子们踊跃的发言都给了在场听课老师很大的惊喜，也得到了县教研员的高度评价。孩子们在课后围着杨焕说：“老师，你成功啦，祝贺你啊！”杨焕老师现在回想起当年的情景也是幸福满满。也是从那时起，杨焕在教师职业的征途中收获了信心，收获了对教师职业的热爱，也叩开了数学教学之门。

在乡镇初中的那几年，杨焕老师工作日期间每天都住在学校，每天早上伴着晨曦与孩子们一起晨读，上课之前带着自信与从容走进课堂，下课以后带着微笑与欢乐走出课堂，晚上伴着月光虫鸣书写教学日记。最初的几年农村教师的经历让杨焕能静心教学，尽情施展教学理念，并连续五年被评为教学质量优胜教师，多次被评为县优秀班主任与县班主任标兵。

一场历炼：踏上专业发展之路

杨焕的教师生涯在2011年迎来了巨大的挑战，当年的衢州市优质课比赛在衢江石梁中学如期进行，杨焕作为县里唯一的参赛教师代表去参加比赛。抽签后只有四天的准备时间，心知这次比赛的重要性，带着县教研员的重拖，杨焕老师赛前认真地钻研了教材，精心地进行了教学设计，准备了许多生活化的实例。在比赛之前先在自己学校预上了一节课，并让县里几位数学名师给自己点评。课堂中学生兴趣高涨，课堂流程顺畅，学生的课后效果也非常理想，正当自己信心满满地等待名师的点评时，教研员与几位前辈给我沷了一盆冷水：课堂虽热闹，但有点杂乱无章，没有教学主线，缺乏教学重难点的显现；学生基本上是在教师的主导下进入学习，缺乏学生的自主学习；学生的动手操作非常浅显，缺乏足够的数学思维......简单地讲，本堂课如果拿到市里上优质课将糟糕透顶。

当年听到这样的评价，杨焕脑子一片空白，原来自己满意的课堂与新课程理念如此不符，原来自己的课堂教学如此经不起教学专家的细致解剖。距离比赛也只剩两天的时间，杨焕赶紧修改教案，注重教学的课堂引入，注重教学主线的贯穿，注重变式训练的思维探索，辅以几何画板精心预设，精雕细啄，精益求精。2011年11月11日，承载着教育梦想的杨焕，用激情与专注在衢州市优质课上绽放梦想，上出了很多亮点，并收获了市优质课一等奖。面对市教研员的高度评价，面对课后很多市教师的啧啧称赞，杨焕老师心理明白，自己其实还有很多很多不足之处，若没有之前几位前辈的鼎力相助，若没有自己前几天熬夜修改，自己是得不到这样的荣誉的。

这场市优质课比赛的历练，也让杨焕老师踏上了教师专业发展之路，杨焕明白自己的教学研究是非常欠缺的，教科研水平非常有限。从那时起，杨焕除了上好每一节课之外，业余时间非常注重教学研究，经常阅读教育教学杂志，多写教学反思，多积累教学点滴，并积极撰写教育教学论文，从无到有，从县论文三等奖到市论文一等奖，从对课题研究一无所知到独立研究课题并获一等奖，让杨焕老师在教学研究上不断提升自己的教育教学水平，也让自己的教育教学与新课程理念稳步接轨。另外杨焕也积极参加县里的各项教科研活动，在各项比赛中提升自己的能力，如连续三年参加县数学命题大赛并都获得一等奖，多次参加县团体赛课比赛，并在说课，上课等环节多次获得县一等奖。教科研的潜心研究，教学比赛的不断参加，让杨焕在教师专业发展的路上越走越宽。

牵手育才：努力实现教育梦想

2014年夏天，杨焕的教师生涯再次迎来了重大的机遇，常山县政府与杭州锦绣育才签约，依托杭州育才中学的高效管理，广阔的教学平台，杨焕老师的教学之路也焕发出新的活力。

作为教师，教育教学是工作重中之重，而在育才独有的教学基本法引领着杨焕去打造高效课堂：三次备课中杨焕精心设计每一节课、注重课堂的每一个细节，剖析课堂的每一个问题，及时的教学反思也让杨焕的教学水平不断提升；分层授课中杨焕的数学课堂关注到每一个学生，让不同层次的学生在数学课堂中得到不同的训练与提升；全批全改，个别辅导让杨焕能在课堂之外最及时地了解学生的学习效果，对学生进行最行之有效的辅导,让学生得到最充分有效的针对性训练；阶段测试，分析调整，科学规范的大数据分析，让杨焕细致剖析学生阶段学习产生的问题，让杨焕针对学生的阶段测试反馈结果，及时调整教育教学手段。样样落实，天天坚持的育才制度，让杨焕的教学工作更规范，更高效，更科学。

 2014年杨焕有幸参加了育才集团的好课对抗赛，好课对抗赛是育才集团提升教学质量的重要手段，比赛规则非常严格。参赛老师必须先参加本校内的预赛、复赛、决赛，优胜者方能参加集团“好课十强”决赛。上课内容只能在赛前三天通过抽签得知，这就意味着准备时间很短。杨焕说。如何才能将简单的常量与变量课上出独特的味道？杨焕着实费了一番脑筋，他先用2分钟杭长高铁开通的视频作为引课，再用金华双龙洞、杭州西湖、常山的醅糕等旅游景点、美食融入常量与变量知识，使学生轻松学到数学知识，杨焕也因此顺利进入了集团对抗赛的决赛。在育才集团“好课十强”对抗赛决赛中，杨焕自信地走上了讲台。“常山是个美丽的城市，今天我给大家带了常山的明信片……”随着他响亮的声音，一张张常山风景照跃然于投影屏幕上，杨焕采用情景引入教学法，不仅展现常山的风景，更通过生活中的明信片引出三个问题列出方程，将题目设置16个梯度，由简到难，有计划地向学生展示一元二次方程概念的产生过程，一下子就吸引住50多名杭州育才中学学生的注意力。“学生先行，交流呈现，教师断后”的课堂模式让听课老师耳目一新，并获得了李学军老师的认可，最终荣获了集团的“好课十强”。

这次好课对抗赛的经历让杨焕感触很深，能与育才集团最优秀的教师同台PK，让杨焕在比赛中得到了锻炼，也给也杨焕成长的舞台；而能受到最专业的教研员的指导与帮助，更让杨焕受益匪浅。正因为育才给教师们提供了广阔的舞台，让杨焕有更有动力，更有激情地去上好每一堂课，让孩子们因他的课而感到幸福。

一份耕耘，一份收获，在育才，杨焕已经连续两年被评为常山县教学质量标兵，并多次去衢州市上公开示范课，杨焕的教育梦想正在育才的教育热土上生根发芽。

杨焕说：在育才，我们教师的工作是琐碎的，是辛苦的，但更是充实的，幸福的。幸福的是看到一个个学生在阳光下健康成长，幸福的是在追逐教育的梦想的路上，有一群志同道合的同事陪伴着自己，一起奋斗，一起去实现教育梦、育才梦。