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《幸福拍手歌》教学反思

时间:2016-04-23 13:57:33    浏览次数:4597       

  《幸福拍手歌》又名《假如幸福的话就拍拍手吧》,是一首脍炙人口的日本儿童歌曲。歌曲的速度稍快,情绪活泼,节奏紧凑。旋律以发展的递进式乐句组成,在弱起节奏及附点八分音符的动力推动下,给人以活泼、稚气的跳跃式行进感,旋律以音程扩展的手法展开,在出现全曲最高音后,呈波浪式旋律结束在主音上。歌词采用了儿童生活中的动作,边唱边做,使得歌曲生动有趣。课堂一开始,我用了学习方言和许多的小游戏让学生在轻松、愉快的氛围中很快就掌握了连续的附点节奏,在律动、听音乐为歌曲分乐句和哼唱旋律等环节中完整聆听音乐。学会歌曲后我让学生清唱歌曲,我悄悄加入了二声部的人声伴奏,学生很感兴趣,加上柯达伊手势后学生很快便学会了,最后还进行了歌词的创编。创编歌曲歌词激发了孩子们的创作欲望,培养了他们的创造力,增进了同学之间的友爱、团结,体现了集体合作精神。最后,我在改编的歌词:如果感到幸福你就点点头,如果感到幸福你就跟我走,如果感到幸福就说声再见吧,那么大家都一起说再见的歌声中,学生恋恋不舍的离开了教室。我觉得我们像老朋友一样,合作的非常默契,并不像第一次见面的生人,真的是育才一家亲!我和学生一起在这节课收获了快乐、友谊、合作,师生其乐融融。
  这节课的重点是唱出连续附点欢快活泼的感觉,难点在第三乐句,出现了一字多音、节奏发生了改变,没有其他三句朗朗上口,乐句也比其他三个乐句长。我再试教时在教唱这个乐句时做了多次的修改,但在赛课时,教唱环节学生都学会掌握了,但在展示环节,有个别学生又会出现差错。评委姚老师说,应该想办法让学生多听、多体验,可以用钢琴在这个乐句速度发生变化,体验情绪发生的变化,学生就会更容易掌握。姚老师的指点让我受益匪浅。
  通过此次赛课,我觉得艺无止境,学无止境,应该争取机会参加各类培训,充实自己!积极参加各类比赛,锻炼自己!积极反思,提升自己!