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《声音的发生和传播》第一课时教案

时间:2016-04-25 14:01:12    浏览次数:3255       

《声音的发生和传播》第一课时教案
刘亚江

  【教材、学情分析】
  本节课是《科学》七年级下第一章第二节第1课时的内容,主要讲的是声音的产生原因和传播的介质。对于声音,七年级的学生有比较丰富的感性认识。声音的发生条件学生比较容易发现,但是七年级的学生还不善于抽象思维,喜欢用自己的直觉感知事物,对于声音能在固体和液体中传播以及声音不能在真空中传播的理解还有一定的难度。但七年级的学生已经具备了一定的科学探究的能力与实验观察能力,所以本节课可以通过实验,将抽象的概念具体化,学生通过真实体验和感受,并且自己去观察与思考,能理解声音的发生条件。从生活现象与实验中能得出声音在固体、液体和气体中传播的结论。
  【教学目标】
  1.知识与技能
  (1)通过观察,知道声音的产生原因,能指出各种声现象的声源。
  (2)知道真空不能传播声音,声音的传播需要介质,固体、液体、气体都可以传播声音。
  (3)通过实验学习,能更好的理解转换法、科学推理法、对比法等实验方法。
  2.过程与方法
  (1)经历实验探究过程,会用实验证明声音是由于物体振动产生的和固体液体、气体都能传播声音等。
  (2)学会通过分析、总结归纳各种现象从而得出结论的科学方法。
  3.情感态度与价值观
  从探究中获得积极的情感体验和认真、严谨的科学态度的熏陶。培养探索、创新精神。
  【教学重难点】
  重点:声音的产生原因、声音传播的介质。
  难点:教学过程中实验方法的教,实验过程的把控,实验现象的分析等。
  【教学过程】
  导入:
  给学生播放一段贝多芬的《命运交响曲》。
  提问:1、同学们知道这是哪位大师的作品吗?
  2、贝多芬晚年失聪的时候,听不见声音,可他又是如何进行作曲的呢?

  
  新课:
  提出疑问:声音是如何产生的?
  预设:是有物体振动产生的。请举例。
  师:一个两个实验能证明吗?
  理由: 一个两个实验具有偶然性,需要进行更多的实验。
  提醒实验注意事项:
  1、明确实验目的
  2、注重观察、记录和分析
  3、听从老师指令,规范操作
  培养良好的实验和课堂素养! 活动:
  探究一:
  实验目的:探究声音是如何产生的?
  实验要求:1,选择老师所给的材料,让尽可能多的物体发生。
  选择哪些材料进行实验
  它们在发声时的共同特点
  固 体 发 声
  液 体 发 声
  气 体 发 声
  2,观察并记录它们在发生时的共同特点。

  
  根据实验,对于声音是如何产生的,你的结论是: 

  
  设计意图:培养学生实验探究和总结归纳的能力。
  引导学生提出疑问:任何发声的物体都在振动吗?哪些你没有感到振动
  预设1:音叉发声时 2:桌子发声时
  以桌子发声时十分振动为例,请学生设计实验证明。
  预设1:放纸片。 2:放水。
  3:把耳朵贴上去感觉。 4:放瓶水,看到水面振动。(在这过程中,教师向同学介绍转换法这一实验方案,并对以上有些方案存在的不合理之处进行解释。)
之后教师进行设计展示。
  (设计意图:培养学生设计方案的能力,并进一步掌握转换法这种实验方法。)
  在大量实验的基础上得到结论:声音是由物体的振动产生的。我们把这些正在发声的物体叫做声源(固、液、气)。
  观看视频,欣赏来自自然界和生活中的声音,加深理解。
  设问:既然声音是由物体的振动产生的,那么是否只要有了声源(发声物体)就一定可以让我们听到声音呢?
  师:谁能给大家举个例子说明哪些环境中我们是听不到声音的?
  预设1:远距离听不到。2:真空状态听不到。
  【演示实验】演示真空铃的实验。
  边进行实验边对学生进行引导,请学生在抽气前猜测实验现象并与结果进行比较。学生通过观察,得出声音不能在真空中传播的结论,说明声音的传播需要介质。并知道宇航员不能对话听见彼此的声音,需要通过无线电交流。
  结论:真空不能传播声音。
  经过前面的实验后,提出介质的概念,让学生知道声音的传播需要介质。请学生猜想除了空气外,固体和液体是否可以作为声音传播的介质。
  预设1:把耳朵贴在桌子上并敲击桌子可以听到声音。
  预设2:土电话。
  ……
  【游戏互动,深入认识】
  请两位同学进行土电话游戏。实验过程中引导学生一个一个排除干扰因素,引导并提出注意:1,一位同学一只耳朵紧贴杯子,另一只耳朵用手捂住。另一位同学讲话时也贴着,讲话声音适宜。2,需要设置对照实验。
  实验结束通过分析得出结论:棉线(固体)可以传播声音。
  请学生例举生活中液体能够传播声音的例子。简单讲述传播过程。
师:通过大量事实归纳说明声音可以在固体、液体、气体中传播。气体、固体、液体都是传播声音的介质。
  【应用提升】

  
  1、声音是如何传给失聪的贝多芬的?
  2、动画片《星球大战》中,神鹰号太空船将来犯的天狼号击中,听到天狼号“轰”地一声被炸毁,神鹰号宇航员得意地笑了。 你觉得这段描述符合科学道理吗?解释一下你的看法。
  3、【资料】:月球是地球唯一一颗天然卫星,早在史前就被人所知道。月球没有大气,没有生物,它是一个寂静的星球。火星被认为是太阳系中最有可能存在地外生命的行星,它的大气以二氧化碳为止,既稀薄又寒冷,沙尘悬浮其中,每年常有尘暴发生。
  如图所示,敲击音叉后靠近乒乓球

   
  (1)你能听到声音吗?你将看到什么现象?
  (2)停止敲击,乒乓球还会被弹起,说明什么?
  (3)如果这套装置移到月球,重复实验,你还能听到音叉的声音、看到乒乓球?如果移到火星呢?
  【课堂小结】、【板书设计】