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2015好课对抗赛后感陈闻羚

时间:2016-04-26 16:42:15    浏览次数:11114       

参加好课对抗赛有感

  这是我进育才的第三个年头了。
  还记得刚进育才的第一年,学校开展了第一届好课对抗赛。我还记得第一次比赛我选的课题是指挥课,整节课最大的问题是课程的重点不明确,环节之间关联性不强,在课程最末尾缺少展示环节(总结)等等。我也还记得当时听课的老师说我的优点是上课比较幽默。
  于是在这两年中,我每次上课都尤其注意继续保持自己的小小优点,将课堂语言幽默化,让自己的课听起来更生动。从最开始给学生上课比较紧张,到慢慢的开始设计一些和内容有关的段子,到现在在课堂上能够自如地接过学生的话,活跃课堂气氛。
  同时我在每一次课堂中通过学生们的反应来检查自己的流程设计。当几个环节衔接得比较好时,学生们上课的注意力集中时间就会变得更长,参与度也更高。而以前的我,一节课当中什么知识点都想带到,什么都想顺带提一下,想让学生通过这堂课学到更多,但其实效果并不好,知识量太大且没有设计好的情况下学生是接受不了这么多知识点的。还不如精简知识点,把重要的留下,把课堂重点放到课程前半部分学生们注意力最集中的时间。
  刚开始上课的时候,我心里总想着,我要创新,要和别人不一样,对一些经典的课堂设计并不放在眼里,觉得那些都是老的,会过时。但时间长了我渐渐发现,经典之所以成为经典是有理由的,是经过千千万万教师实践验证过的。现在我的课堂设计基本上严格按照前5分钟导入,最后五分钟展示,中间三十五分钟前面25分钟左右用来进行本节课重点环节的教学,剩下的时间进行其他知识点的代入。
  这些对于老教师来说一定都是一些不值得一提的小经验了,作为一个算是刚入门的新老师,我现在还没有其他更深层次的体悟,可能在以后的教学生涯中我会慢慢学习到吧。这一次能进决赛也是评课老师们对我这个年轻人的照顾和鼓励,给我一个提升自己的机会。
  借着这次评课我也得到了参加国培的机会,心里满满的都是感激,感恩。
  在育才这样一个平台,不管我愿意不愿意,都需要提升。因为我在原地踏步的时候,其他人都在进步,这实际上就是我在退步。而当我摆正心态,努力去迎接每一次挑战时,学校和同事的进步带给我的压力就成为一股推着我向前的动力。
  我会努力让自己变得更优秀,这才配得上育才教师的身份。