守正·出奇

——语文课堂中传统与现代的碰撞

杭州育才小学  郭鎏超

正如迟校长所说，好课赛的目的正从练教师队伍向引领方向进行转变，因此围绕“无边界”、“脑靶向”这两大主题展开的语文课堂可谓百花齐放，精彩纷呈。观摩本届语文好课邀请赛，我感受最深刻的就是语文课堂中传统与现代的碰撞，给我不少思考与启发，下面就略谈一二。

一、守正——坚守常识，秉持学科本质

语文是古老的事物，因此，在课堂中挖掘汉语言特色、汉语言之美是不容忽视的一点，并且需要教师善于挖掘这些汉语中的可爱元素，排列组合成鲜活的事物，和学生一起沉浸其中，含英咀华。

在本次好课赛中，于萍老师在执教古诗《乡村四月》时，老师一开嗓便是古诗吟唱，在让学生耳目一新的同时也瞬间将其带入了烟雨迷蒙、青白相间的乡村四月中。不仅老师唱，还带着学生一曲三吟：一吟悟美景，二吟悟人勤，三吟悟诗境。于老师的课堂立足于传统，传承古老的诗词吟诵，让学生更深刻地感受诗词韵味与美感。邱梅芬老师以古代盗墓为话题进行文言文教学，以读为主，通过不同方式的读让进入文本、理解文本、演绎文本，又通过古今中外的比较跳出文本，激发学生对传统文学作品的更多关注。

从这两位老师的课堂上，我不仅感受到了汉语特色，而且也发现这两位老师特别注重语文情趣，让学生在课堂上感受到无穷的乐趣，提高鉴赏能力。语文情趣是读写听说实践的原动力，在我自己的教学中，我除了完成语文课本的教学任务之外，我还和学生一起背诗词、一起交流读书笔记，通过约会卡等形式将孩子带到自然社会的大课堂，这一切也是为了传递更多的语文情趣。

在粗鄙日益流行的今日，我们应该做一个坚守常识、秉持学科本质的老师，在小学语文的课堂里守护优雅的汉语。

二、出奇——借助东风，探索未来新知

从未来教室、翻转课堂到无边界课程、脑靶向教学，越来越多的新事物出现在我们身边。面对这些新事物，我们育才人从不是旁观者，而是躬身入局的实践者。当评课教研员对于“脑靶向”教学还“只闻其声”时，我们的老师已经在课堂上无痕应用了。

如周德颖老师执教的《牧场之国》通过各种教学方式的转变牢牢抓住学生注意力：用默读训练学生思维，用朗读升华学生情感，用小组合作、思维导图等学习方式让学生成为课堂主角……整个课堂中，孩子们的思维从理解运用到分析评价递进，实现高阶思维的培养。同时，学生人手一台IPAD，时时进行资料拓展补充阅读，让教学从课内向课外延伸。

当然，好课赛只是一个开始。在今后的教学中，更需要我们改变传统老旧的观念，正确认识新事物。借助新媒体、新理念的优势，善于发现、搜集、提取和整合各种有效信息资源，应用于实际教学，突破教学中的一些瓶颈。

在教学手段不断更替的今日，我们不可能永远一支粉笔一张嘴教书。教育的内容、对象、形式、手段等都要求教师随时都要具备持续学习的能力。育才人将永远保持对世界的好奇，保持认识世界的热情。

2017年12月30日